近日，共青團福建省委、福建省青年聯合會公布了第十九屆“福建青年五四獎章”表彰對象名單，我校物聯網與人工智能學院何鳳平老師入選第十九屆“福建青年五四獎章”名單。
何鳳平老師個人事跡
立德樹人守初心，技能報國擔使命
何鳳平，女，漢族，1985年12月出生，中共黨員，研究生學歷，福建信息職業技術學院物聯網與人工智能學院通信技術專業教師。她不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，夯筑扎實學識，推進科技攻關，全身心投入學?！叭恕备母?，探索“三教”改革模式，科研和教學成果豐碩，指導學生榮獲全國、全省多項職業院校技能大賽獎項。
2021年何鳳平指導學生獲全國職業院校技能大賽一等獎，2017年、2021年、2022年指導學生獲福建省職業院校技能大賽一等獎、二等獎和三等獎，2020年和2021年指導學生參加福建省大學生電子設計競賽均獲三等獎。2020年，何鳳平個人參加5G通信技術行業大賽獲“大唐杯”福建省賽一等獎、國賽三等獎；參加第四屆“經世IUV杯”高職二區比賽獲國賽一等獎；主持及參與10多項課題，在權威期刊發表論文9篇，被EI收錄2篇，曾獲福建省教學成果二等獎，?！罢n程思政”說課比賽一等獎。個人曾被評為全國和福建省職業院校技能大賽優秀指導教師、學校優秀共產黨員、優秀教師等多項榮譽稱號。
01賽教融合 技能報國
技能大賽是促進高職院校人才培養模式改革、校企合作開展和“三教”改革的重要途徑。從2017年開始承擔4G全網建設技術賽項的指導工作后，何鳳平負責通信專業競賽孵化基地的建設。為了完全吃透競賽內容和軟件功能，何鳳平充分利用課余時間和寒暑假時間，常常一整天扎在競賽集訓室里，與其他指導教師一起深入研究探討，與企業密切聯系，共同制定詳細合理、高效的集訓計劃，開展學校百項技能大賽，探索和建立參加競賽學生的傳幫帶機制，指導備戰全國和福建省職業院校技能大賽，屢獲佳績。2021年競賽團隊進入國賽的集訓工作，原預期6月份的國賽突然改期為5月，打亂了已定的集訓計劃。時間非常緊迫，但是她并未慌亂，立即修改出一套高效的集訓方案，與團隊指導老師和學生競賽團隊按照方案逐步地實施，終于在2021年5月份的全國職業技能大賽中摘取金牌，為福建省收獲當年該項目的國賽首金。除了職業院校技能大賽之外，何鳳平還帶領團隊參與了多項全國和全省行業協會5G通信行業技能大賽，多次獲得全國、全省一等獎。
指導學生競賽
團隊榮獲2021年全國職業院校技能大賽“5G全網建設技術”金牌
各類榮譽證書
02勇挑重擔，教改先鋒
近5年，何鳳平承擔了通信技術專業2790課時的教學工作總量，年均承擔558課時，是一個名副其實的“勞?！?。在教學中，經常向通信技術企業專家求教，和專業教師探討，努力使自己對所授專業知識點理解透徹，給學生準確、易懂的信息輸入。在教學實踐中，堅持以"學生為中心"、培養學生"職業能力"的理念，靈活運用各種教學法引導、推動和激勵學生。2015年和2017均評為校優秀教師，并多次考核優秀。
2013年至2015年期間，何鳳平在參與國家級資源共享課《電子技術綜合實訓》建設的過程中，感受到了課程改革的成效。之后她持續推進通信技術專業一體化課程改革和教學模式改革，主持建設了福建省在線精品開放課程《通信網絡組建與運行維護》，參與建設了基于工作過程導向的《電子技術綜合實訓》課程開發與建設，獲得了2017省級教學成果二等獎，并引領通信專業教師在2017至2018共同建設了7門校級課程資源庫，2019到2021期間進一步建設了5門省級在線精品開放課程，服務校內外師生。
與同事共同探討專業建設
03教學科研，成果突出
自工作以來，何鳳平一直積極參加各級各類的科研，作為項目負責人或核心技術骨干承擔多項、各級別科研項目。
2013年至2015年，她參與國家精品資源共享課《電子技術綜合實訓》建設，并以此獲得中國電子教育學會教學成果獎；2011年參與省級示范專業電子信息工程技術專業建設；2016年主持校級課題《基于電信CDMA2000基站平臺的專項實訓開發》，完成《通信工程建設綜合實訓》和《BTS3900 CDMA操作維護》兩個專項實訓指導書的編寫；2020年主持校級課題《基于LabVIEW的電子類線圈功耗測試軟件系統的研發》；2021年主持福建省在線精品開放課程《通信網絡組建與運行維護》的建設；除此之外，以骨干教師身份參與其他多門省級在線開放課程建設工作。
何鳳平在權威期刊發表論文9篇，被EI收錄2篇
（1）論文《Measurement and Analysis of Transient Information Characteristics of IOT Equipment Using Graphical Programming》2021年7月發表在雜志《Journal of Physics》，EI收錄，獨撰；
（2）論文《Risk Analysis and Accident Causes of Mobile Phone Charger》2021年6月發表在雜志《Journal of Physics》，EI收錄，獨撰；
（3）論文《一種基于LabVIEW的物聯網設備功耗測試方法研究》，發表在《長春工程學院學報》2020年第3期，獨撰；
（4）論文《校企支部聯學共建促進教育教學改革》，發表在《電子質量》2021年第6期，獨撰；
（5）論文《以賽促教，推進教學模式改革》，發表在《電子質量》2020年第10期，獨撰；
（6）論文《高職類移動通信技術專業教學方法的探索》，發表在?？陡＝ㄐ畔⒓夹g教育》的2013年第1期，第一作者；
（7）論文《基于圖像融合技術的經絡實時三維可視化研究》，發表在《計算機與現代化》2011年第1期，第一作者。
04課程思政，三全育人
在上好專業課的同時，何鳳平始終堅持將德育教育和思政元素滲透到專業教學中。在《網絡優化技術》課程教學的過程中，她從培養高素質技術技能人才的目標出發，著眼于提高學生的綜合素質，專業實踐能力和可持續發展能力，探索如何基于網絡優化工程師崗位工作過程，將崗位所必須具備的職業能力、思想素質在專業課程中融入思政內容。2019年，何鳳平參與學校的課程思政比賽，獲得了第一名。三全育人理念不僅僅停留在比賽中，何鳳平在平時教書育人時，將對學生的關心落到實處，曾多次幫扶學校里的貧困學生，并推薦對口就業工作，也注重優秀學生的挖掘和培養，所帶領的通信競賽團隊2019級學生劉穎在2021年被評為福建省第四屆勵志先鋒人物。
積極參加培訓，提高專業技能
05參與黨建，服務師生
何鳳平2017年至2020年期間擔任二級院系教工黨支部組織委員，參與所在院系黨員發展工作，并結合專業建設和育人工作，和支部黨員一起組織和開展多次支部立項活動，持續推進福建省樣板黨支部創建工作，與福建電信網優中心黨支部結對共建，多次組織開展聯學活動，為促進學校專業建設、教學改革等中心工作的扎實開展做出了積極的努力，充分發揮和展示黨員先鋒模范作用。
開展黨建促專業建設活動
稿件來源：物聯網與人工智能學院